Minggu, 09 Maret 2014

CONTOH RPP FISIKA

Diposting oleh Lisa Susanti di 04.29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
IDENTITAS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah                                   : SMPN 02 KETAPANG
Kelas                                                 :VIII
Semester                                            : GENAP
Program                                             : IPA
Mata pelajaran                                   : FISIKA
Jumlah pertemuan                               :1 x pertemuan
Alokasi waktu                                    :2 X 45 Menit
A.Standar kompetensi
Ø  Memahami peran usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
B.Kompetensi dasar
Ø  Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kedidupan sehari-hari
C. Indikator
1.       Mendefinisikan pengertian tekanan
2.       Mendefinisikan tekanan pada zat padat berserta contohnya dalam kehidupan sehari-hari
3.       Mendefinisikan tekanan pada zat cair berserta contohnya dalam kehidupan sehari-hari
4.       Medefinisikan tekanan pada udara beserta contohnya dalam kehidupan sehari-hari
D. Tujuan pembelajaran
1.       Melalui demonstrasi siswa dapat menjelaskan pengertian tekanan dengan benar
2.       Melalui demonstrasi siswa dapat merumuskan tekanan pada zat padat dengan benar
3.       Melalui demonstrasi siswa dapat menyebutkan contoh tekanan pada zat padat dengan benar
4.       Melalui demonstrasi siswa dapat merumuskan  tekanan pada zat cair dengan benar
5.       Melalui demonstrasi siswa dapat menyebutkan contoh tekanan pada zat cair dengan benar
6.       Melalui demonstrasi siswa dapat merumuskan tekanan pada udara dengan benar
7.       Melalui  demonstrasi siswa dapat menyebutkan contoh tekanan pada udara dengan benar
E. Materi  : TEKANAN
1.pengertian tekanan
Tekanan adalah besarnya yang berkerja pada benda tiap satu satuan luas permukaan bidang tekanan
2.Tekanan zat padat

Pada saat kita berjalan di atas tanah yang berlumpur jejak kaki kita akan tampak membekas lebih dalam jika dibandingkan dengan jejak kaki kita berjalan di tanah yang tak berlumpur. Gejala ini menunjukkan bahwa tekanan kaki kita pada tanah berlumpur lebih besar dibandindingkan tekanan kaki kita pada tanah yang tak berlumpur. Contoh lain dari peristiwa ini adalah pada waktu menancapkan paku runcing lebih mudah daripada paku tumpul dan dengan pisau yang tajam memudahkan kita memotong suatu benda.
Rumusan tekanan zat padat
Tekanan merupakan besarnya gaya tekan dibagi luas bidang tekan.

Secara matematis tekanan zat padat dapat di rumuskan sebagai berikut ini :
dengan:
P = tekanan (N/m2)
F = gaya tekan (N)
A = luas bidang (m2)
Faktor – faktor yang mempengaruhi tekanan adalah besarnya gaya tekan dan luas bidang tekan.

3.Tekanan Zat Cair

Secara matematis tekanan zat cair dapat di rumuskan sebagai berikut ini :
dengan
P = tekanan (N/m2)
9 = massa jenis zat cair (kg/m3)
g = percepatan gravitasi (m/s2)
h = tinggi zat cair (m)
Tekanan pada zat cair dipengaruhi oleh massa jenis, gaya, ketinggian zat cair
Permukaan zat cair bermassa jenis sama dalam keadaan diam di dalam bejana berhubungan selalu mempunyai permukaan yang sejajar. Apabila ada zat cair yang bermassa jenis tidak sama dimasukkan ke dalam bejana berhubungan, maka kedua benda cair tersebut tidak akan bercampur, sehingga permukaan kedua zat cair tersebut tidak sama tinggi.

4.Tekanan udara

Tekanan udara di permukaan laut rata-rata sebesar 1 atm atau 76 cmHg. Makin rendah suatu tempat, makin besar tekanannya. Sebaliknya, makin tinggi suatu tempat, makin rendah tenannya. Setiap kenaikkan 10 m tekanan udara berkurang sebesar 1 mmHg. Udara merupakan benda gas yang sangat erat hubungannya dengan kehidupan kita. Udara yang meliputi bumi mempunyai berat yang dipengaruhi oleh gaya gravitasi bumi. Karena udara memiliki berat, maka udara juga memiliki tekanan. Besarnya tekanan udara ditentukan oleh tinggi suatu tempatnya dari permukaan air laut.

F.Model dan Metode Pembelajaran
Ø  Model  : direct instruction (lansung)
Ø  Metode : demonstrasi dan Tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Fase-fase pembelajaran lansung
Kegiatan guru
Kegiatan siswa
Alokasi waktu
1.Fase Memotivasi Siswa Serta Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
a.Guru mengabsen pesrta didik


b.Memotivasi siswa dengan
Ø  Guru menunjukan dua buah sabun dan dua buah uang logam.

Ø  Guru bertanya kepada siswa kira-kira apa yang dilakukan guru dengan kedua bahan tersebut.

Ø  Guru melanjutkan kegiatan dan menyuruh salah satu siswa maju kedepan untuk mempratekan bahan yang ada didepan.

Ø  Guru menyuruh siswa maju meletakan koin tersebut diatas sabun dengan posisi berbeda, yang satu didirikan dan yang satu tidak didirikan,

Ø  Guru menyuruh siswa menekan logam tersebut dengan gaya yang sama,dan
Ø  Guru bertanya posisi manakah yang bekasnya lebih dalam..? mengapa demikian

Ø  Guru melanjutkan kegiatan,

Ø  Guru menyuruh siswa menekan kedua logam dengan posisinya sama, tetapi dengan gaya yang berbeda, yang satunya diberi gaya yang besar dan yang satunya lagi diberi gaya yangkecil.

Ø  Guru bertanya yang manakah bekas uang logam yang lebih dalam ?  mengapa demikian

c.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
1.       Melalui demonstrasi siswa dapat menjelaskan pengertian tekanan
2.       Melalui demonstrasi siswa dapat menjelaskan tekanan pada zat padat
3.       Melalui demonstrasi siswa dapat menyebutkan contoh tekanan pada zat padat
4.       Melalui demonstrasi  siswa dapat menentukan tekanan pada zat cair
5.       Melalui demonstrasi siswa dapat menyebutkan contoh tekanan pada zat cair
6.       Melalui demonstrasi  siswa dapat menentukan  tekanan pada udara
7.       Melalui  demonstrasi  siswa dapat menyebutkan contoh tekanan gas dengan benar
a.Siswa diam dan mendengarkan

b. Siswa menjawab”tidak tahu bu”. Memperhatikan temannya yang ada didepan

-Diharapkan siswa menjawab yang berdiri.karena semakin kecil luas bidang tekanan suatu benda maka semakin besar tekanan yang terjadi

- Pertanyaan ke-2. Diharapkan siswa menjawab yang diberi gaya yang diberi gaya besar. Karena semakin besar gaya diberikan maka semakin besar pula tekananyang terjadi.




































c.Siswa mendengrkan
5 Menit
2.Fase Mendemostrasikan Pengetahuan Siswa
a.Guru menunjukan kepada siswa sebuah paku yang runcing dan paku yang tumpul

b.Guru membuat pertanyaan kepada siswa paku mana yang tekanannya besar.? mengapa demikian
a. Siswa memperhatikan



b. Siswa diharapkan menjawab “paku yang runcing. Karena paku yang runcing memiliki besar luas bidang yang kecil. Sebab semakin kecil luas bidang maka tekanannya semakin besar.
5 Menit
3.Fase Menyampaiakan Materi Pembelajaran

a.Guru menyampaikan materi tentang tekanan pada zat cair,tekanan pada zat cair, tekanan pada gas

a.siswa diam dan mendengarkan
15 Menit
4.Fase Memimbing Pelatihan

a.Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami

b. Guru memberi  LKS

a.Siswa diharapkan bertanya




b.Diharapkan siswa mengerjakannya
5 Menit
5.Fase Mengecek Pemahaman dan Memberi Umpan Balik
a.Guru memberikan soal untuk melatih kemampuan siswa

b. Guru menyampaikan waktu pengerjaan soal


c.Guru memberi umpan balik dan membahas soal bersama-sama
a.siswa diharapkan mencatat soal

b.Siswa diharapkan mendengarkan sambil mengerjakan soal

c.Siswa diharapkan mendengarkan dan mengeroksi perkerjaan masing-masing
10 Menit
6.Fase Memberi Latihan dan Penerapan Konsep
a.Guru bertanya kepada siswa” jadi setelah kita belajar tadi ada yang biasa menyimpulkannya.?













b.Guru memberi tugas rumah (PR)


c. Guru mengimformasikan pelajaran yang dipelajari pada pertemuan selanjutnya

d.Guru memberikan salam
a.siswa diharapkan menjawab”
Ø  tekanan adalah besarnya gaya yang berkerja pada benda tiap satu satuan luas permukaan bidang tekanan.
Ø  Semakin besar gaya tekanan diberikan, semakin besar pula tekanan yang terjadi , namun semakin besar luas bidang tekanan suatu benda maka semakin kecil tekanan yg terjadi
b.Diharapkan siswa mencatatnya


c.Diharapakan sisiwa mendengarkan


d.Siswa diharapkan memberi salam
5 Menit

H.Penilaian Hasil Belajar
1.       Teknik penilaian
2.       Bentuk instrumental soal
3.       Instrument

Ø  Penerapan dan pemahaman konsep akademis
1.jelaskan apa yang dimaksud dengan tekanan ?

2.sebuah balok memepuanyi luas bidang 10m2  dan mempuanyi gaya tekanan 20N.berapakah tekanan yang dihasilkan balok tersebut.?

3.sebutkan salah satu contoh tekanan pada zat padat dalam kehidupan sehari-hari?

4.sebuah alat pengangkat mobil menggunakan luas penampang penginsap kecil 10 cm2 dan penginsap besar 50 cm2. Berapakah gaya yang harus diberikan agar dapat mengangkat sebuah mobil 20.000 N.?

5.sebutkan salah satu contoh tekanan pada zat cair dalam kehidupan sehari-hari?

6.satuan tekanan dalam SI adalah pascal (pa) atau (N/m2). Jika massa jenis raksa 13.600 kg/m2, percepatan gravitasi ditempat itu 9,8 m/s2, dan 1 atmosfer sama dengan tinggi raksa 76 cm, berapa pascalkah satu atmosfer?

7.sebutkan salah satu contoh tekanan pada gas dalam kehidupan sehari-hari?


no
Kunci jawaban
Skor
1
Tekanan adalah besarnya gaya yang berkerja pada benda tiap satu satuan luas permukaan bidang tekanan
15
2
Dik A= 10m2, F= 20N
Dit p..?
Jawab
P= F/A
P= 20N/10m2
   = 2 N/m2
15
3
Contohnya adalah paku yang runcing dan paku yang tumpul
10
4
Dik A1 = 10 cm2, A2 =50 cm2, F2 =20.000
Dit F1…..?
JAWAB
=
F1= F2
F1 = (20.000N)
F1 = 4.000 N
15
5
Contohnya adalah pada saat kita berenang
10
6
Dik = 13.600 kg/m3, g=9,8 m/s2 , h= 76cm=0,76 m
Dit 1 atm=… pa
Jawab:
P= gh
  =(13.600kg/m3) (9,8 m/s2) (0,76 m)
  =101,292,8 N/m2
  =101,293 Kn/m2
  = 101,293 kPa
15
7
Contohnya adalah atmosfer
10

Ø  Penugasan (PR)
1.       Pada saat kita berjalan diatas tanah yang berlumpur jejek kaki kita akan tampak membekas lebih dalam,jika dibandingkan dengan jejak kaki kita berjalan yang tak da lumpur,contoh ini termaksud tekanan pada apa..???

2.       Sebuah alat pengangkat mobil menggunakan luas penampang penginsap kecil 10 cm2 dan penginsap besar 50 cm2. Berapakah gaya yang harus diberikan agar dapat mengangkat sebuah mobil 20.000 N..??

Ø  Kunci jawaban dan pengskoran

No
Kunci jawaban
Skor
1
adalah contoh tekanan pada zat padat
20
2
Dik
A1  = 10 cm2
A2  = 50 cm2
F2   = 20.000 N
Dit F1...???
Jawab  -
F1 = F1
F1 = (20.000 N)
F1 = 4.000 N
30

I.Alat / Bahan dan Sumber Belajar
a)      Alat dan bahan ;1.papan tulis
2.penghapus papan tulis
3.spidol
b). sumber belajar : buku IPA : belajar IPA membuka cakrawala alam sekitar untuk kelas VIII SMP dan MTS penerbit :PT. Setia purna invest

mengetahui                                                                        Pontianak ,…
Kepala Sekolah                                                         Guru
                                                                                                                               
                       
                        (................................)                                              (.................................)
                        NIP...........................                                               NIP............................            







 

1 komentar:

Unknown mengatakan...

NIce

9 Maret 2014 pukul 04.34  

Posting Komentar

Subscribe to: Posting Komentar (Atom)

By :
Free Blog Templates